— 第二課堂 —

   第二課堂活動作為第一課堂教學的延續和補充,是實現大學教育目的的重要途徑和手段之一。以教書授課為主的第一課堂重在通過課程學習培養學生的專業能力,以學生活動為主的第二課堂重在通過活動實踐培養學生的個性特長和綜合能力。多年來,我院一直高度重視第二課堂建設,在課外文化活動、社會實踐活動等方面取得了比較突出的成績。為了進一步增強第二課堂活動的效果,完善其評價機制和監督機制,2009年,學校經過多方調研,決定將學分制引入第二課堂活動。
   第二課堂學分制從2009年9月起開始實施。在我院普通??茖W生培養方案和成才目標的總體框架中,設立第二課堂學分,并作為規定必修學分。第二課堂學分范圍包括思想政治和道德修養、學術科技和創新活動、文化藝術活動、社團活動和社會工作、技能培訓等五大類。學生在校期間須取得至少5個第二課堂學分,否則不能畢業。每一大類最多按2個學分計算,每個學生至少要修四大類學分。同時,入學教育、軍事教育、社會實踐、畢業教育、職業規劃和就業指導也必須按培養方案要求修滿規定學分(學時)。
   第二課堂學分制的實施受到了學院領導、各機關處(室)、各系(院)領導、老師、學生的重視,大家都積極參與其中。學院成立第二課堂領導小組,各系(院)成立第二課堂學分認定小組,各班級還設立了第二課堂學分管理干部?;顒拥脑O計采用分級設計、分級管理。既有集中又有分散,既有規范又有靈活,可以說“月月都有大活動”、“周周都有小活動”,學生可根據自己的興趣、愛好、特長選擇參與,老師可以有針對性地給予學生指導,從而充分調動各方的積極性,在全院上下形成了良好的第二課堂活動氛圍,給學生搭建了良好的發揮個性、創造力和潛能的平臺。

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